隨著電子觸摸技術(shù)的日益成熟，觸摸屏在公共應(yīng)用領(lǐng)域迅速發(fā)展。從手機(jī)到相機(jī)再到公眾場所的服務(wù)設(shè)施。觸摸屏已經(jīng)從引人好奇的稀罕之物變?yōu)楣娚钪械?ldquo;家常菜”。

觸摸屏作為一種新興的操作工具，從意識上改變了人們對人機(jī)對話形式的概念，為人性化的人機(jī)對話進(jìn)程創(chuàng)造了友好的條件。與傳統(tǒng)的按鍵鼠標(biāo)相比，觸摸屏的操作進(jìn)程更為直觀、親切和便捷，界面的設(shè)計(jì)形式也可以更為隨意、生動(dòng)和趣味。人們通過直接接觸顯示屏幕操作設(shè)備，尋找或傳輸信息，有進(jìn)入童年時(shí)光的快感。

觸摸屏的出現(xiàn)，最大化地拉近了人與設(shè)備的距離，尤其是充分利用了電腦及其網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。它使得電腦的操作更為平民化、通俗化，即便是學(xué)齡前的兒童，也可以通過屏幕中顯現(xiàn)的圖像輕而易舉地滿足自己的想象。觸摸屏更大大拓展了電腦的效用，使得電腦網(wǎng)絡(luò)存儲的大量信息有的放矢，發(fā)揮出更為廣泛的用途。正是基于觸摸屏的諸多優(yōu)點(diǎn)，使得其很快得到人們的青睞，并迅速成為諸多家電產(chǎn)品和公眾信息服務(wù)設(shè)施的首選。博物館作為傳播教育信息的公眾機(jī)構(gòu)，選擇和應(yīng)用觸摸屏技術(shù)自然在情理之中。

近些年，觸摸屏技術(shù)已經(jīng)在博物館的應(yīng)用中遍地開花。走進(jìn)博物館的觀眾在欣賞展覽陳列的同時(shí)，可以根據(jù)需求，通過點(diǎn)擊顯示屏幕而獲取自己關(guān)注的信息。毋庸置疑，新技術(shù)帶給觀眾的新奇會(huì)逐漸減退，人們的視線最終要回到觸摸屏應(yīng)用的核心中去。而觸摸屏應(yīng)用的核心，就是信息內(nèi)容的傳遞。人們將觸摸屏中播放的信息俗稱為觸摸屏節(jié)目。只有創(chuàng)意上佳、制作精美的觸摸屏節(jié)目，才會(huì)激發(fā)觀眾的瀏覽興趣，獲得觀眾的熱情點(diǎn)擊。

那么，怎樣創(chuàng)作博物館的觸摸屏節(jié)目呢？首先，要了解觸摸屏的展放位置和用途。一般來講，博物館的觸摸屏分為兩類：一類是用于博物館場館的服務(wù)，其節(jié)目內(nèi)容主要是博物館的信息介紹、展覽陳列概述、展覽場館引導(dǎo)和服務(wù)設(shè)施引導(dǎo)等。這一類的觸摸屏主要設(shè)計(jì)在博物館門廳或觀眾的休息環(huán)境中展放。另一類是用于輔助展覽陳列，其節(jié)目內(nèi)容主要是展覽的信息介紹、展品講解信息、展品體貌信息和與展覽展品知識相關(guān)的信息等。這一類的觸摸屏設(shè)計(jì)在展室或陳列中展放。由此可見，在策劃設(shè)計(jì)博物館觸摸屏節(jié)目內(nèi)容時(shí)，首先應(yīng)該根據(jù)用途對策劃內(nèi)容和范圍進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷和合理的規(guī)劃。繼而再根據(jù)采集到的展館展覽及展品的信息，進(jìn)行分析整理、設(shè)計(jì)框圖、制定節(jié)目制作大綱等。然后根據(jù)制作大綱進(jìn)行信息展示形式和美工圖案的設(shè)計(jì)及制作。最后編輯鏈接成相應(yīng)的觸摸屏節(jié)目。

觸摸屏節(jié)目有很大的信息容量，它既不同于展覽中的視頻節(jié)目，也不同于一般的講解。這是因?yàn)橛|摸屏的擺放位置一般在展覽線路之外，不影響參觀的行進(jìn)進(jìn)程。而且觸摸屏節(jié)目的信息傳遞方式采用一對一的形式，不用考慮觀眾的瀏覽時(shí)間。因而觸摸屏節(jié)目可以盡量豐富信息，以滿足不同需求、不同愛好、不同文化層次的觀眾。

生動(dòng)的信息，對觸摸屏節(jié)目而言非常重要，它就如“家常菜”的原料，原料的品種、材質(zhì)、新鮮程度都會(huì)影響菜的口感。觸摸屏節(jié)目作為視覺節(jié)目，就要在視覺感受上給予重視，盡量采用圖片資料、視頻資料、漫動(dòng)畫等視覺圖像向觀眾傳遞信息，這樣會(huì)更便于普通觀眾的理解，更接近普通觀眾的閱讀習(xí)慣。

趣味性是做好觸摸屏節(jié)目的另一個(gè)殺手锏。實(shí)踐證明，趣味是吸引觀眾參與觸摸屏活動(dòng)的重要因素。現(xiàn)在很多博物館在觸摸屏節(jié)目中添加了互動(dòng)游戲的內(nèi)容，收到了很好的效果。一是充分利用和發(fā)揮了電腦互動(dòng)的特長，為觀眾提供了動(dòng)手動(dòng)腦的思維空間，把觀眾的思考融入了節(jié)目，拉近了節(jié)目與觀眾的溝通距離，強(qiáng)化了人機(jī)交流的親和力。二是充分利用了電腦游戲?qū)τ^眾，尤其是對青少年觀眾的吸引，引導(dǎo)更多青少年觀眾參與到觸摸屏學(xué)習(xí)的過程中來，同時(shí)還使信息傳播的氛圍更為愉快，讓學(xué)習(xí)的過程不再枯燥，讓觀眾在博物館的參觀更加開心。