【中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)訊】12月8日，以“智能技術(shù)與未來(lái)教育”為主題的“2018國(guó)際教育信息化峰會(huì)暨國(guó)際智慧教育展覽會(huì)”在北京國(guó)家會(huì)議中心盛大開(kāi)幕。本次國(guó)際峰會(huì)和展會(huì)全景式地探討、展現(xiàn)和交流了教育信息化的最新成果，將有力地推動(dòng)教育與技術(shù)的深入融合，促進(jìn)教育平等化、個(gè)性化、國(guó)際化。

天富通亮(北京)科技有限公司作為一家專(zhuān)業(yè)從事建筑智能化和電子系統(tǒng)工程系統(tǒng)集成、音視頻及燈光設(shè)備銷(xiāo)售的高科技企業(yè)，此次攜“不讓嘯叫的教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)”亮相本屆展會(huì)。開(kāi)展第一天，在天富通亮展位，我們有幸采訪到了顧克明老師。

顧克明老師現(xiàn)任天富通亮公司總經(jīng)理，同時(shí)兼任中國(guó)電子學(xué)會(huì)/中國(guó)聲學(xué)學(xué)會(huì)聲頻工程分分理事、中國(guó)音像協(xié)會(huì)音頻工程專(zhuān)業(yè)委員會(huì)專(zhuān)家委員、國(guó)有科技成果評(píng)審專(zhuān)家、北京市評(píng)標(biāo)專(zhuān)家、2008年奧運(yùn)會(huì)國(guó)家體育場(chǎng)——鳥(niǎo)巢技術(shù)顧問(wèn)。顧克明老師馳騁電聲范疇數(shù)十載，以自己的方式書(shū)寫(xiě)著電聲行業(yè)的精彩。

 顧克明老師介紹“不讓嘯叫的會(huì)議教學(xué)系統(tǒng)”

本屆展會(huì)，顧克明老師向中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)編輯介紹了天富通亮(北京)科技有限公司自主研發(fā)的“不讓嘯叫的教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)”。“開(kāi)會(huì)需要話筒、話筒不需要桿兒、會(huì)場(chǎng)無(wú)需看到話筒”這是顧克明老師一直所倡導(dǎo)的，揭示了會(huì)議發(fā)展的三階段。開(kāi)會(huì)或教學(xué)過(guò)程中需要話筒這是前提，但目前為什么喜歡選用短桿/無(wú)桿話筒，因?yàn)樵捦矖U影響了發(fā)言人視頻圖像效果，所以會(huì)議室或教室看不到話筒將成為人們心目中終極目標(biāo)，早日恢復(fù)到原生態(tài)場(chǎng)景，G20會(huì)議就是最好例證。后續(xù)，顧克明老師又提出了“四無(wú)”會(huì)議系統(tǒng)理念，即看不到話筒、看不到喇叭、聽(tīng)不到嘯叫、無(wú)需擺放機(jī)柜，讓與會(huì)代表在開(kāi)會(huì)的空間或在互動(dòng)教學(xué)的環(huán)境里能夠感覺(jué)到舒適、親切、溫馨。

電聲領(lǐng)域要求聲音質(zhì)量全面提高，使顧克明老師感悟到，必須以話筒為源頭才能解決音質(zhì)的問(wèn)題，降噪是發(fā)展中技術(shù)新要求。

 顧克明老師接受中國(guó)數(shù)字視聽(tīng)網(wǎng)采訪

觀摩教學(xué)是一種新興的教學(xué)組織形式，有效開(kāi)展師生互動(dòng)、師師互動(dòng)、遠(yuǎn)程互動(dòng)，在全國(guó)范圍內(nèi)已普遍推廣應(yīng)用。對(duì)于常規(guī)教室來(lái)說(shuō)，一般都是四面落地毫不考慮建聲裝修處理。對(duì)于在聲學(xué)環(huán)境較差的條件下，如何提高教學(xué)效果已提到教育行業(yè)議事日程。

教室貌似簡(jiǎn)單，其實(shí)是一個(gè)十分復(fù)雜的聲學(xué)場(chǎng)所。教室中，老師講課的傳聲器、學(xué)生回答的傳聲器、聽(tīng)課老師提問(wèn)的傳聲器，需要隨時(shí)隨機(jī)處于完好的工作狀態(tài)，實(shí)際中經(jīng)常發(fā)生：傳聲器開(kāi)不大、極易嘯叫、失真嚴(yán)重，影響教學(xué)質(zhì)量等難堪現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，聲場(chǎng)處理技術(shù)就顯得至關(guān)重要。

在實(shí)地考察中不難發(fā)現(xiàn)，如今學(xué)校所用的觀摩教學(xué)系統(tǒng)存在著諸多問(wèn)題，學(xué)校及教師對(duì)于教學(xué)系統(tǒng)的需求高，具體需求如下：一是教師普遍不愿佩戴話筒(有線、無(wú)線)，因此需要采用吊麥的形式，但常規(guī)吊麥信噪比不夠，極大地影響最終效果;其次，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)老師、學(xué)生多只話筒需要同時(shí)工作，不要產(chǎn)生嘯叫;最后，經(jīng)處理后的擴(kuò)聲系統(tǒng)聽(tīng)感不舒服，長(zhǎng)期聽(tīng)課很累。教學(xué)是非常需要信息傳遞準(zhǔn)確性的，擴(kuò)聲系統(tǒng)語(yǔ)言清晰度差，極大地影響著教學(xué)效果。這也是教學(xué)系統(tǒng)與會(huì)議室、演播室、演播廳的根本區(qū)別，教寧是更復(fù)雜的聲學(xué)場(chǎng)所，搞好更難。

2018國(guó)際智慧教育展-天富通亮展位

綜合教學(xué)方需求和國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，天富通亮提出觀摩教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)：語(yǔ)言清晰度，音樂(lè)豐滿。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須要做好四項(xiàng)工作，即會(huì)場(chǎng)建聲設(shè)計(jì)、會(huì)場(chǎng)電聲設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、設(shè)備選型配套。觀摩教學(xué)由于校方資金較少，無(wú)能為力進(jìn)行建筑聲學(xué)方面的投資，只能通過(guò)電聲技術(shù)來(lái)彌補(bǔ)不足。經(jīng)過(guò)分析，要做到遠(yuǎn)距離拾音，話筒必須達(dá)到強(qiáng)指向性、高靈敏度、低噪聲的要求;自動(dòng)混音器實(shí)現(xiàn)話筒自動(dòng)切換，不丟字;聲反饋抑制器要能自動(dòng)消除嘯叫，還要盡量減少信號(hào)損傷;揚(yáng)聲器盡量選用指向性，盡量減低對(duì)拾音信號(hào)的干擾。

不讓嘯叫的會(huì)議教學(xué)系統(tǒng) 

最終，天富通亮提出了系統(tǒng)的解決方案：一是高靈敏度強(qiáng)指向性傳聲器，具備降噪系統(tǒng)，提高遠(yuǎn)距離(5米以上)接收能力;二是多路信號(hào)混音處理器，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)切換、平滑過(guò)渡、不丟字;三是聲場(chǎng)處理數(shù)字矩陣，內(nèi)置防嘯叫處理，主動(dòng)預(yù)測(cè)過(guò)濾掉聲反饋的嘯叫信號(hào)，實(shí)測(cè)還能提高語(yǔ)言清晰度;四是特質(zhì)數(shù)字功率放大器，保證聲音質(zhì)量。他所在的團(tuán)隊(duì)就是依據(jù)這一方案，研發(fā)出了核心產(chǎn)品：智慧型抗噪超強(qiáng)指向傳聲器(降噪≥15dB)、防嘯叫處理器。天富通亮在顧克明老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)多年的研究和探討，創(chuàng)新出一種自適應(yīng)性教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)不嘯叫，聲場(chǎng)均勻，語(yǔ)言清晰度高。

顧克明老師曾任中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第三研究所的科研人員、研究室主任，雖已退休多年，為了繼續(xù)自己熱愛(ài)的事業(yè)，一舉創(chuàng)辦了天富通亮(北京)科技有限公司，主要是致力于會(huì)議系統(tǒng)的研究、工程項(xiàng)目和咨詢(xún)服務(wù)工作。顧克明馳騁電聲范疇數(shù)十載，積累了諸多寶貴的行業(yè)知識(shí)。他樂(lè)于“傳道、授業(yè)、解惑”，為行業(yè)的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，先后參與了《公共廣播系統(tǒng)工程技術(shù)規(guī)范》、《會(huì)議電視會(huì)場(chǎng)系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范》、《智能建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》及《會(huì)場(chǎng)系統(tǒng)工程》的編寫(xiě)。對(duì)于民族品牌走向世界，尤其是業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的民族品牌，多年來(lái)一直給予關(guān)注與支持。顧克明坦言，這種民族情懷升華了他的事業(yè)，深化他與行業(yè)的關(guān)系。

（編輯：daisy）