在每年的投影機銷量中，一半以上的市場空間被教育、行業(yè)采購市場所占據(jù)，所以在投影機領(lǐng)域便流傳著一句“得教育者得天下”的名言。尤其進(jìn)入21世紀(jì)以來，國家先后實行了“211工程”、全國性高教擴招、本科院校教育評估、校校通工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程（又名百億工程）、職教發(fā)展計劃等陸續(xù)出臺的國家教育政策。這不僅體現(xiàn)了國家和黨關(guān)心教育事業(yè)，堅持科教興國的基本國策，更是給投影機產(chǎn)業(yè)，特別是教育投影機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了良好機會。其中，本科院校教育評估和百億工程對教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備的采購需求更進(jìn)一步促進(jìn)了投影機行業(yè)的發(fā)展。

如今，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體教學(xué)日趨普及，無論是班班通、校校通等教育信息化工程的廣泛開展，還是教育公平化、均衡化的大力倡導(dǎo)多媒體教學(xué)正迎來新一輪的建設(shè)熱潮。教育投影機作為現(xiàn)代化教學(xué)的必備武器，自然成為國家提升教育事業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施水平的重要采購設(shè)備，隨著投影機產(chǎn)品在教育戰(zhàn)線發(fā)揮出更大的威力，那些有條件的學(xué)校和地區(qū)會紛紛加大投影機產(chǎn)品的采購力度。特別是在像大學(xué)教育這樣的高教市場中，投影機產(chǎn)品應(yīng)用廣泛度已經(jīng)成為制約教學(xué)質(zhì)量和評比學(xué)校質(zhì)量的重要因素之一。

隨著科技技術(shù)的不斷進(jìn)步，越來越多的先進(jìn)功能使用教學(xué)設(shè)備有了新的飛躍。投影機與電子白板的配合使用在國內(nèi)已經(jīng)開始大量使用，這種使用方式是交互式多媒體教學(xué)的典型代表。但由于其價格昂貴，配合投影機使用成本高昂。因此，在2010年投影機市場中出現(xiàn)了具備互動功能的投影機。

互動投影機由于其技術(shù)解決了無需使用昂貴的交互式電子白板，只需將電腦與投影機連接，在通過一支專用的電子書寫筆，即可在任何質(zhì)地的投影畫面上編輯，輕松實現(xiàn)交互式投影教學(xué)。它的出現(xiàn)將會給普通教育投影機和電子白板帶來不小的沖擊，而隨著技術(shù)不斷的成熟，在未來幾年來，將有可能掀起一輪教育投影機的革新，市場前景還是相當(dāng)可觀。

根據(jù)教育部公布的統(tǒng)計數(shù)字，全國共有幼兒園12.91萬所，小學(xué)39.42萬所、普通中學(xué)7.90萬所，普通中等院校3047所，高等教育學(xué)校1778所，按每個教室配備一臺投影計算，中國僅教育行業(yè)市場就將達(dá)1100萬臺以上的市場容量。

但高教市場對于投影機產(chǎn)品的需求非常多樣化：既有千人大禮堂需要的工程型，可以兼具數(shù)據(jù)和視頻投影的機型;也有十余人實驗室所需求的純數(shù)據(jù)型投影機。同時，實驗室用產(chǎn)品在亮度要求低的情況下，為了準(zhǔn)確展示試驗結(jié)果可能對產(chǎn)品的灰階表現(xiàn)能力、色彩展示能力要求極高。面對市場需求不斷提升，但對產(chǎn)品性能要求又極高的高教市場，如果想擁有一席之地，首當(dāng)其沖要做的必然是提高自身的產(chǎn)品品質(zhì)。所以包括像三菱、愛普生、日立等在內(nèi)的各大投影廠商紛紛加大對高端產(chǎn)品的創(chuàng)新研發(fā)力度，一批高亮度、高分辨率、寬屏等各具特色的高性能投影機產(chǎn)品不斷涌入市場，很好地迎合了高教市場的發(fā)展需求。

與普教行業(yè)采購相比，高教在采購方式和需求等方面都存在比較明顯的差異，大部分高校都采取自主采購的方式建設(shè)自己的多媒體教室，采購周期多為每年秋天收取學(xué)費之后。而在產(chǎn)品需求方面，由于高校配備投影機的大部分是階梯教室等大面積場合，高校用戶在亮度上的需求一般要比普教用戶的同時期需求高出500到1000流明。據(jù)調(diào)查，同時具備更高亮度和更強管理功能的工程投影機，特別是其中價格相對低廉、用戶有能力在教學(xué)環(huán)境中大量配備的單燈低亮度工程機，將是高等教育行業(yè)中一個可以期待的增長點。

自2009年以來，短焦投影機的優(yōu)勢逐漸得到越來越多的用戶認(rèn)可，各廠商也加強了對短焦投影機的重視程度，產(chǎn)品數(shù)量明顯增加，逐漸成為教育投影機市場的新熱點；IDC數(shù)據(jù)顯示，2009年短焦投影機銷量為18000臺，市場份額為2.1%，至2010年上半年已達(dá)到4%，增長迅速。據(jù)業(yè)內(nèi)人士預(yù)測，2010年短焦產(chǎn)品在教育投影機市場中的份額將達(dá)到20%，銷量突破十萬臺。今年是中國教育信息全面落實的最后一年，市場需求量急劇增加。各投影廠商開始注重高教市場，不斷的推出新一代的教育投影機，憑借著新技術(shù)和新設(shè)計來獲得青睞，在激烈的市場贏得更好的表現(xiàn)。