【中國(guó)數(shù)字視聽網(wǎng)訊】俗話說一年之計(jì)在于春，伴隨十二五的進(jìn)一步展開，教育市場(chǎng)必將持續(xù)火熱，各大廠商的爭(zhēng)奪戰(zhàn)也勢(shì)必更加激烈。普羅米休斯自2003年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，是什么保證普羅米休斯在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中仍能取得優(yōu)異的成績(jī)，他們追求的是怎樣的“互動(dòng)教學(xué)”？在2012年普羅米休斯將有怎樣的布局？此次中國(guó)數(shù)字視聽網(wǎng)有幸請(qǐng)來了普羅米休斯中國(guó)區(qū)副總經(jīng)理盛登峰先生就普羅米休斯在中國(guó)的發(fā)展做出深入的剖析。

普羅米休斯中國(guó)區(qū)副總經(jīng)理盛登峰

中國(guó)數(shù)字視聽網(wǎng)：據(jù)我們了解，普羅米休斯來自英國(guó)，2003年開始進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)早期開拓者之一。在盛總看來，中、英教育模式上的差異是否對(duì)普羅米休斯電子白板的市場(chǎng)開拓造成了影響？如果有影響，普羅米休斯針對(duì)這些影響在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、市場(chǎng)定位上做了哪些調(diào)整？

盛登峰：確切地說普羅米休斯應(yīng)該是在一次中英合作項(xiàng)目中，最早將電子白板引入中國(guó)的。中、英教育模式上的差異確實(shí)對(duì)電子白板市場(chǎng)的開拓產(chǎn)生了影響。

這種影響在教師對(duì)白板的認(rèn)識(shí)上反映尤為明顯。英國(guó)的教育要求更注重創(chuàng)造性，中國(guó)則注重傳承性，中國(guó)的教師更喜歡有系統(tǒng)的或者說已形成的，可參考的模式。再加上電子白板在英國(guó)較為普及，而中國(guó)可以說才開始。人們接受新事物必然經(jīng)過剛認(rèn)識(shí)到感興趣到深入研究的過程。而在中國(guó)多數(shù)教師才只處于感興趣的初期，這對(duì)普羅米休斯在中國(guó)市場(chǎng)的開拓可以說具有較大的挑戰(zhàn)性。

普羅米休斯會(huì)針對(duì)中國(guó)市場(chǎng)推出滿足中國(guó)市場(chǎng)需求的白板。就像中國(guó)的班級(jí)都是較大的，大多數(shù)班級(jí)都在40人以上，就是說中國(guó)的市場(chǎng)需要較大的白板，普羅米休斯也相應(yīng)的推出了87寸、95寸，而且針對(duì)多數(shù)教師短時(shí)間不會(huì)甩開黑板的教學(xué)模式，在安裝方面也多是一側(cè)安裝白板，一側(cè)安裝黑板。在價(jià)位方面，普羅米休斯也針對(duì)中國(guó)的市場(chǎng)做出調(diào)整，推出的白板在價(jià)位上較適合在中國(guó)大面積推廣。當(dāng)然，我們也有一體化的系統(tǒng)，集成了短焦超短焦投影、音箱、可電動(dòng)調(diào)節(jié)的支架和可以移動(dòng)的支架，來滿足對(duì)更高配置產(chǎn)品需要的用戶。

中國(guó)數(shù)字視聽網(wǎng)：現(xiàn)在中國(guó)電子白板市場(chǎng)有很多品牌，普羅米休斯相對(duì)其他品牌所具有的核心優(yōu)勢(shì)是什么？

盛登峰：普羅米休斯從成立到現(xiàn)在已經(jīng)有30多年的歷史了，是專業(yè)提供互動(dòng)課堂解決方案的領(lǐng)導(dǎo)廠商，和其它類似的廠商不同的是，白板只是普羅米休斯互動(dòng)課堂的一個(gè)部件，別的企業(yè)提供的是設(shè)備，而普羅米休斯提供的是應(yīng)用，秉持的理念就是“教得容易，學(xué)得有效”。如果說普羅米休斯的核心優(yōu)勢(shì)，不是別的，就是普羅米休斯更加能夠滿足教學(xué)需求。能滿足無論是基本應(yīng)用還是深層次的教學(xué)理念的呈現(xiàn)。

這種對(duì)教學(xué)需求的滿足就體現(xiàn)在普羅米休斯的軟件上。200多工程師不斷研究，差不多兩年就有一個(gè)根本性的升級(jí)，此外還有三個(gè)方面可以保證普羅米休斯軟件的研究方向能夠滿足教學(xué)需求。

一方面，普羅米休斯近千名職工有半數(shù)來自教育第一線，成功的保證了我們創(chuàng)造的技術(shù)為教學(xué)量身訂造，所謂源于師而用于師；另一方面，普羅米休斯有一個(gè)免費(fèi)的在線社區(qū)，截至2012年1月份，已經(jīng)擁有超過120萬全球教師會(huì)員，是全球發(fā)展最快、規(guī)模最大的互動(dòng)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上既可以找到軟件的發(fā)展方向，也可以找出不足；第三方面，就是用戶的反饋。

“就目前來說，沒有廠商能超越我們。”軟件的開發(fā)存在很大的風(fēng)險(xiǎn)，大多數(shù)廠商都不愿意持續(xù)的投入或者說沒有能力持續(xù)投入。但隨著教師對(duì)互動(dòng)教學(xué)的理解，他想要更好的呈現(xiàn)自己的教育理念，更深層次的應(yīng)用白板，普羅米休斯的軟件就是他持續(xù)的保障。

從硬件方面說，普羅米休斯的電子白板在質(zhì)量上也具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，普羅米休斯的生產(chǎn)線在深圳，這里的出產(chǎn)的白板供應(yīng)到全球各地，都是從一條流水線下來的白板，適用于最嚴(yán)苛的質(zhì)量要求。