【數(shù)字視聽網(wǎng)訊】新學(xué)期伊始，如何賦能學(xué)校德育工作上心又創(chuàng)新，做出學(xué)校新特色?

班優(yōu)推出【2.0】全校德育管理方案，通過智能化手段高效管理，創(chuàng)新評價(jià)工具結(jié)合數(shù)字化展示，助力學(xué)校打造育人新特色!

過去：老師上課往往不方便隨時(shí)記錄學(xué)生的表現(xiàn)和積分，下課又容易忘!

大部分評價(jià)工作只能靠班主任老師，其他角色很難參與進(jìn)來!

現(xiàn)在

亮點(diǎn)1：設(shè)置點(diǎn)評卡片

老師可以打印自己學(xué)校特色的二維碼卡片，學(xué)生表現(xiàn)良好時(shí)直接發(fā)放，課后在班牌上掃碼增加點(diǎn)評分?jǐn)?shù)!

亮點(diǎn)2：邀請更多角色參與

除了課堂主題的點(diǎn)評卡片，還能有課間操、衛(wèi)生、社區(qū)服務(wù)、爭章等主題，而這些不同主題的卡片可以由值周老師、值周學(xué)生、大隊(duì)輔導(dǎo)員等不同角色進(jìn)行管理和發(fā)放，真正做到多角色參與評價(jià)!

亮點(diǎn)3：家校互動更直觀

學(xué)生除了在班牌上掃碼卡片獲得積分，還可以把卡片帶回家，通過家長手機(jī)的班優(yōu)App掃碼獲取點(diǎn)評分?jǐn)?shù)，這樣一來更是加強(qiáng)了家校之間的互動，引導(dǎo)學(xué)生良性成長!

過去：個(gè)人獎狀或者班級流動紅旗，都是在班級內(nèi)部一次性頒發(fā)，時(shí)效短，只在班內(nèi)有感知。

現(xiàn)在

亮點(diǎn)1：個(gè)人榮譽(yù)新展示

學(xué)生榮譽(yù)榜單可以通過班牌的載體，實(shí)時(shí)對外展示學(xué)生個(gè)人德育評價(jià)結(jié)果，提升個(gè)人榮譽(yù)感

亮點(diǎn)2：集體榮譽(yù)新活力

流動紅旗可以通過門口班牌對全年級展示，學(xué)校可以配置自己特色的紅旗主題，將集體榮譽(yù)的氛圍直接拉滿!

過去：大部分德育評價(jià)工作都是由各個(gè)班級內(nèi)部展開，學(xué)校管理者很難了解每個(gè)班具體情況

現(xiàn)在

亮點(diǎn)1：班級德育可視化

可以通過班牌實(shí)時(shí)展示各個(gè)班級的綜合素質(zhì)評價(jià)數(shù)據(jù)看板，幫助管理員掌握學(xué)校德育評價(jià)開展情況，有針對性進(jìn)行管理和跟進(jìn)!

亮點(diǎn)2：個(gè)人綜合素養(yǎng)可視化

學(xué)生通過人臉識別的方式登錄班牌，就能隨時(shí)查看自己的學(xué)生檔案，共同參與到自身綜合素養(yǎng)發(fā)展中來。

亮點(diǎn)3: 全校德育成果可視化

全校德育成果不再看不見摸不著，數(shù)字化的綜合素質(zhì)看板可以出現(xiàn)在校園各個(gè)角落，讓全校師生一目了然，做到全校共育!

2.0全校德育管理方案，班級優(yōu)化大師發(fā)布「評價(jià)新功能」，上新更“上心”，過程性評價(jià)更高效，家校溝通更有效，榮譽(yù)氛圍更突出，助力學(xué)校德育管理有新招，學(xué)生發(fā)展更全面!

（編輯：daisy）